惠济区紊动机理演示实验台

JK-408管路串并联综合实验台

外形尺寸：1600×600×2500（mm）

主要用途：测量验证管路在串联或并联时呈现的的阻抗及流体的流量及压力分配规律。

主要配置：串联管路、并联管路、低噪音无锈蚀潜水泵、塑料制供水箱、孔板流量计、调节阀门、测压管、测压板、实验台。

JK-628达西渗流实验台

主要用途：测定均质砂的渗透系数K值。2、测定渗透砂体的渗流量与水头损失的关系，验证渗流的达西定律。

主要配置：渗流圆筒、滤板、稳压水箱、塑料供水箱、无锈蚀潜水泵、水质过滤器、计量水箱、测压管、水压调整机构。 多功能实验台主要功能 5、弯扭组合受力分析；惠济区紊动机理演示实验台

JK-572顺逆流传热温差实验台

外形尺寸：1000×650×1400mm

工作电压：380V  功率：11KW

主要用途：进行套管式换热器为热—冷水换热时，顺、逆流传热温差的测试。

主要配置：电热锅炉、套管换热器、冷、热水箱、流量测试设备、温度测试系统等。

JK-560汽—液式翅片管换热器实验台

外形尺寸：1800×500×1550mm

工作电压：220V  功率：3KW

主要用途：进行翅片管式换热、换热器内为热水，外侧为空气时的换热系数、阻力的测试。

主要配置：循环水泵、转子流量计、表冷器、风洞、移动式不锈钢实验台、孔板流量计、温度巡检仪、压力表、功率表、引风机、倾斜管压力计、控制测试仪表盘、水箱等。 三门峡顺逆流传热温差实验台实验台台面：一般采用环氧树脂板、实芯理化板、陶瓷板、大理石板、千思板、不锈钢板等。

JK-621紊动机理演示实验台

外型尺寸：1600×600×1300（mm）

工作电压：220V    50Hz  功率：60W

主要用途：演示紊动发生过程及异重流的流动过程；加深对水流运动结构的认识。

主要配置：自循环供水箱、颜色溶液容器、恒压水箱、颜色液输液管、调节阀、取水管、混合器、剪切流道显示面、排气阀、调节阀、分流管、回水水箱。

JK-603自循环明渠水力学多功能实验仪

外型尺寸：1600×600×1300（mm）

工作电压：220V    50Hz  功率：550W

主要用途：通过实验加深对影响糙率因素的理解，绘制均匀流水深和糙率的关系曲线。

主要配置：实验工作槽，三角量水堰、回水蓄水槽、供水段稳水头部、多种实验模型、测量仪器、供水泵、流量调节装置等组成，空间三叠层紧缩布置。

JK-580流体力学综合实验台

外形尺寸：2200×600×1900mm

工作电压：220V     功率：200W

主要用途：可测定雷诺、伯努力、沿程阻力系数和突扩、突缩、阀门局部阻力系数、可进行孔板、文丘里和皮托管流量系数的实验。

主要配置：实验桌、储水箱；雷诺测试管；伯努利测试管；沿程阻力系数测试管；突扩、突缩测试管；阀门局部阻力系数测试管；孔板流量计测试管；文丘里流量计测试管；和皮托管测试管；测压板直接显示总水头线和测压管水头线。

水泵：

扬 程:4M

功 率:200W

频 率:50Hz/60Hz   流 量:>5580L/H 实验台滑轨：一般采用三节静音滑轨，经高温喷涂防酸碱漆处理，能耐酸碱，耐腐蚀，抽送轻滑无噪音。

曲柄导杆滑块及凸轮机构实验装置,曲柄导杆滑块及凸轮机构实验台

实验目的：

1．通过实验，了解位移、速度、加速度的测定方法；转速及回转不均率的测定方法；

2．通过实验，初步了解“JYT型组合机构实验台”及光电脉冲编码器、同步脉冲发生器（或称角度传感器）的基本原理，并掌握它们的使用方法；

3．通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异，并分析其原因，增加对运动速度特别是加速度的感性认识；

4．比较曲柄滑块机构与曲柄导杆机构的性能差异；

5．检测凸轮直动从动杆的运动规律；

6．比较不同凸轮廓线或接触副，对凸轮直动从动杆运动规律的影响。

曲柄导杆滑块及凸轮机构实验台数据采集内容

1、采集凸轮机构滑块运动规律曲线

2、采集角度曲线规律

3、采集滑块往复运动规律曲线

4、转数调节

5、可以采集的曲线打印等

汽液两相流教学实验台 技术参数： 1、输入电源：单相AC220V±10% 50Hz，功率1.5KW。中牟空气动力学多功能实验台

创新机械运动方案拼装实验台技术参数: 9.试验人数:人X四组/套实验台机架外型尺寸:100X350X660(长X宽X高)；惠济区紊动机理演示实验台

多功能实验台

主要应用于各理工科院校材料力学电测法实验的装置，它是将多种材料力学实验集中一个实验台上进行，使用时稍加调整，即可进行教学大纲规定内容的多项实验。

性能特点

多功能实验台采用蜗杆机构以螺旋千斤方式加载，经传感器由数字测力仪测试出力的读数；各试件受力变形，通过应变片由电阻应变仪显示。整机结构紧凑，外形美观、加载稳定、操作省力，实验效果好，易于学生自己动手，有利于提高教学质量。本设备的潜力较大，还可根据需要，增设其它实验，实验数据也可由计算机处理。 惠济区紊动机理演示实验台

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